Otázka není jen „kolik má slov“. Důležitější je, jestli dítě rozumí. Když pokynům rozumí a samo ze sebe nedostane slova, jde o tvorbu řeči. Když mluví plynule, ale nereaguje na to, co mu říkáte, jde o porozumění. Jsou to dvě různé věci a každá vede jinam.
V prvním případě je oslabená oblast, která řeč skládá a vysílá — dítě ví, co chce říct, a zasekne se až u vyslovení. Ve druhém případě je oslabená oblast, která řeč přijímá a rozumí jí — zvuk k dítěti dorazí, ale nespojí se s významem. Cvičení jsou pro každý případ jiná, proto se vyplatí vědět, který to je.
Symptomatický profil pro batolata projde devět oblastí včetně obou řečových a ukáže, která je nejvíc oslabená. Nezkoumá jen řeč — ptá se i na pozornost, motoriku a sluch, které se s řečí pojí častěji, než se čeká.